৭ম শ্রেণি বাংলা ২য় অধ্যায়ের সবগুলো ছকের সমাধান

বাংলাদেশের সব অঞ্চলের মানুষের ভাষা এক রকমের নয়। আজকের পোস্টে আমি ৭ম শ্রেণি বাংলা ২য় অধ্যায়ের সবগুলো ছকের সমাধান করে দেখালাম ।

৭ম শ্রেণি বাংলা ২য় অধ্যায়ের সবগুলো ছক

প্রমিত ভাষায় কথা বলি ৭ম শ্রেণি

অঞ্চলভেদে অনেক শব্দের উচ্চারণ আলাদা হয়, কখনো কখনো একই অর্থের ভিন্ন ভিন্ন শব্দও ব্যবহার করা হয়। ভাষাগত এই তফাতকে বলা হয় আঞ্চলিক ভাষা। আঞ্চলিক ভাষার কারণে এক অঞ্চলের মানুষের কথা আর এক অঞ্চলের মানুষের বুঝতে সমস্যা হয়। অন্যদিকে প্রমিত ভাষায় কথা বললে সব অঞ্চলের মানুষ সহজে বুঝতে পারে। প্রমিত ভাষাকে মনে করা হয় ভাষার মান রূপ বা আদর্শ রূপ।

প্রমিত ভাষার দুটি রূপ আছে: কথ্য প্রমিত ও লেখ্য প্রমিত। কথ্য প্রমিত ব্যবহার হয় আনুষ্ঠানিক কথা বলার
সময়ে, অন্যদিকে লেখ্য প্রমিত ব্যবহার হয় লিখিত যোগাযোগের কাজে।

৭ম শ্রেণির বাংলা ২য় অধ্যায় ১ম পরিচ্ছেদ

প্রমিত ভাষার প্রয়োগঃ উপরের যে কোনো একটি আনুষ্ঠানিক পরিস্থিতি এককভাবে বা দলে শ্রেণিকক্ষে উপস্থাপন করো। উপস্থাপন করা হয়ে গেলে কোন কোন শব্দ প্রমিত হয়নি, সে ব্যাপারে সহপাঠীদের মতামত নাও এবং নিচের ছক
পূরণ করো।

যে শব্দটি প্রমিত হয়নি	শব্দটির প্রমিত রূপ
পাঠকাটি	পাটকাঠি
গইয়া	পেয়ারা
সুবারি	সুপারি
গেরাম	গ্রাম
কতা	কথা
কইতর	কবুতর
রউদ	রোদ
মোর	আমার
মোন	মন
দ্যাহেন	দেখেন
আইজকের	আজকের
সক্কলে	সবাই

শব্দ খুুঁজি

অনেক শব্দ তোমার চারপাশের মানুষ ভিন্নভাবে উচ্চারণ করে, কিংবা প্রমিত শব্দের বদলে আলাদা শব্দ
ব্যবহার করে। তোমার উচ্চারণেও হয়তো এ রকম ব্যাপার ঘটে। প্রথম কলামে এ ধরনের শব্দ এবং দ্বিতীয়
কলামে এর প্রমিত রূপ লেখো। শব্দটির উচ্চারণে পরিবর্তন ঘটেছে, না কি শব্দের রূপটিই পরিবর্তিত হয়েছে,
তা তৃতীয় কলামে নির্দেশ করো।

আঞ্চলিক উচ্চারণ/শব্দ	প্রমিত শব্দ	উচ্চারণগত/শব্দগত পরিবর্তন
খাইছি	খেয়েছি	উচ্চারণগত পরিবর্তন
চঙ্গ	মই	শব্দগত পরিবর্তন
কাডাল	কাঁঠাল	উচ্চারণগত পরিবর্তন
ছাওয়াল	সন্তান	শব্দগত পরিবর্তন
ঠেইলা	ঠেলে	উচ্চারণগত পরিবর্তন
চাইয়া	চেয়ে	উচ্চারণগত পরিবর্তন
ছ্যামড়া	ছেলে	শব্দগত পরিবর্তন
ডাকপে	ডাকবে	উচ্চারণগত পরিবর্তন
আইলো	আসলো	উচ্চারণগত পরিবর্তন
ঠ্যাং	পা	শব্দগত পরিবর্তন
গোরু	গরু	উচ্চারণগত পরিবর্তন
দামড়া	বলদ	শব্দগত পরিবর্তন

উচ্চারণ ঠিক করি

নিচের ছকে ‘ছিন্ন মুকুল’ কবিতা থেকে কিছু শব্দ দেওয়া হয়েছে। যেসব ধ্বনির উচ্চারণে ঘোষ-অঘোষ কিংবা
অল্পপ্রাণ-মহাপ্রাণের পার্থক্য ঘটতে পারে, সেগুলো লাল হরফে দেখানো হলো। তোমার উচ্চারণ ঠিক হলে ডান
কলামে টিকচিহ্ন দাও।

শব্দ	অঞ্চলভেদে বর্ণটির উচ্চারণ যা হতে পারে	বর্ণটির প্রমিত উচ্চারণ যা হবে	এখানে কোন ধরনের পরিবর্তন হয়েছে	উচ্চারণ ঠিক হলে টিকচিহ্ন দাও
সবচেয়ে	প	ব	ঘোষ ধ্বনি অঘোষ ধ্বনি হয়েছে
পিঁড়ি	ফ	প	অল্পপ্রাণ ধ্বনি মহাপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
ছোটো	ড	ট	অঘোষ ধ্বনি ঘোষ ধ্বনি হয়েছে
পেতে	ফ	প	অল্পপ্রাণ ধ্বনি মহাপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
ভাত	ব	ভ	মহাপ্রান ধ্বনি অল্পপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
বাড়ি	ভ	ব	অল্পপ্রাণ ধ্বনি মহাপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
ঘুচেছে	ছ	চ	অল্পপ্রাণ ধ্বনি মহাপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
পুঁতি	ফ	প	অল্পপ্রাণ ধ্বনি মহাপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
আঁধার	দ	ধ	মহাপ্রান ধ্বনি অল্পপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
ঘর	গ	ঘ	মহাপ্রান ধ্বনি অল্পপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
চাবি	ছ	চ	অল্পপ্রাণ ধ্বনি মহাপ্রাণ ধ্বনি হয়েছে
ছাদ	ত	দ	ঘোষ ধ্বনি অঘোষ ধ্বনি হয়েছে

৭ম শ্রেণির বাংলা ২য় অধ্যায় ২য় পরিচ্ছেদ

আঞ্চলিক ভাষা

‘কত দিকে কত কারিগর’ গল্পে পালমশাইয়ের কথায় আঞ্চলিক ভাষা ব্যবহার করা হয়েছে। নিচের ছকের বাম
কলামে পালমশাইয়ের মুখের বাক্য লেখো, আর ডান কলামে বাক্যগুলোকে প্রমিত ভাষায় রূপান্তর করো। একটি
করে দেখানো হয়েছে।

আঞ্চলিক বাক্য	প্রমিত রূপ
ক্যান, কী হইছে?	কেন, কী হয়েছে?
নজর না রাখলে কাম সারা ৷	নজর না রাখলে কাজ শেষ ৷
চান্দ সওদাগরের মুকুটটা যে ছাঁচে ওঠে নাই, ব্যাটার খ্যাল নাই ৷	চাঁদ সওদাগরের মুকুটটা যে ছাঁচে ওঠেনি, লোকটার তো খেয়াল নেই ৷
রবীন্দ্রনাথের দাড়িতে ঢেউ খেলানো কয়বার দেখাইয়া দিতে অয়?	রবীন্দ্রনাথের দাড়িতে ঢেউ খেলানো কয়বার দেখিয়ে দিতে হয় ?
বোঝলেন, এই দাড়ি তো বাংলার সক্কলে চেনে ৷	বুঝলেন , এই দাড়ি তো বাংলার সবাই চেনে৷
ক্যান? মানুষ চাকা ঠেইলা তোলে	কেন ? মানুষ চাকা ঠেলে তোলে
ধরেন, আমাগো আঁকা ৷	ধরুন, আমাদের আঁকা ৷
এই যে আমার বাবায় তানি ছিলেন এত বড় আর্টিস্ট, কে তারে স্মরণ রাখছে কন?	এই যে আমার বাবা, তিনি ছিলেন এত বড়ো আর্টিস্ট , কে তাঁকে স্মরণ রেখেছে বলুন ৷
ক্যান, দ্যাহেন নাই— ঐ যে উপরে চাইয়া দেহেন	কেন , দেখেননি— ঐ যে উপরে চেয়ে দেখেন
দ্যাখলেন না?	দেখলেন না ?

৭ম শ্রেণি বাংলা ২য় অধ্যায়ের সবগুলো ছকের সমাধান