আল-কুরআন আল্লাহ তায়ালার পবিত্র বাণী। এটি মানবজাতির জন্য একটি বিশেষ নিয়ামত। মানুষকে সত্য ও সুন্দরের পথ দেখানোর জন্য আল্লাহ তায়ালা এটি মহানবি হযরত মুহাম্মদ (স.)-এর উপর নাজিল করেছেন। এই পোস্টে ৭ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর লিখে দিলাম।
Table of Contents
৭ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ১। [বোর্ড বইয়ের প্রশ্ন] সাবিহা কুরআন তিলাওয়াত করার সময় যে সকল হরফের উপর খাড়া যবর (এ) নিচে খাড়া যের (-) এবং উপরে উল্টো পেশ (-) রয়েছে সে সকল হরফকে এক আলিফ পরিমাণ দীর্ঘ করে পড়েনি। তার পিতা জনাব আসাদ অঢেল সম্পদের মালিক। তিনি প্রতিবছর ব্যাংকে হাজার হাজার কোটি টাকা জমা করেন। বড় বড় ধনীদের সাথে সম্পদের প্রতিযোগিতায় লিপ্ত হন। সন্তানকে। সঠিকভাবে কুরআন শিক্ষাদানের ব্যাপারে তিনি অনেকটাই উদাসীন। ক. মাদ্দে ফারাঈ কাকে বলে? খ. কুরআন তিলাওয়াতের সময় ওয়াক্ত করার প্রয়োজন কেন? ব্যাখ্যা করো। গ. সাবিহার কুরআন তিলাওয়াতে কোন বিষয়টি লঙ্ঘিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. আসাদ সাহেবের কর্মকাণ্ড যে সূরার শিক্ষা লঙ্ঘিত হয়েছে তা চিহ্নিতপূর্বক এর পরিণতি বিশ্লেষণ করো। |
উত্তরঃ
ক. মাদ্দে আসলি থেকে যে সকল মাদ্দ বের হয় তাকে মাদ্দে ফারঈ বা শাখা মান্দ বলে।
খ. কুরআন মাজিদ পড়ার সময় ঠিক জায়গায় থামা বা ওয়াকফ করা খুবই দরকার। এতে শ্বাস নেওয়া সহজ হয় এবং অর্থও ঠিকভাবে বোঝা যায়। ইচ্ছামতো যেকোনো জায়গায় থামলে তিলাওয়াতের সৌন্দর্য নষ্ট হয় এবং অর্থ ভুল হতে পারে। তাই নির্দিষ্ট জায়গায় থামলে আল্লাহর বাণী সঠিক ও পরিষ্কারভাবে পড়া সম্ভব হয়।
গ. সাবিহার তিলাওয়াতে তাজবিদের অন্যতম নিয়ম ‘মাদ্দে আসলি’ বা এক আলিফ মাদ্দ লঙ্ঘিত হয়েছে।
কুরআন মাজিদের কিছু হরফে খাড়া যবর, খাড়া যের বা উল্টো পেশ থাকে, যেগুলো এক আলিফ লম্বা করে পড়তে হয়। সাবিহা এই নিয়মটি ঠিকভাবে পালন না করায় তার তিলাওয়াত ভুল হয়েছে। তাজবিদ ছাড়া কুরআন তিলাওয়াত করলে সালাত সঠিকভাবে হয় না এবং সওয়াবও পাওয়া যায় না।
ঘ. আসাদ সাহেবের কর্মকাণ্ডে সূরা ‘আত-তাকাসুর’-এর শিক্ষা লঙ্ঘিত হয়েছে।
সূরা ‘আত-তাকাসুর’-এ মানুষের সম্পদের প্রতি লোভ এবং বেশি সম্পদ পাওয়ার প্রতিযোগিতার পরিণতির কথা বলা হয়েছে।
আসাদ সাহেব অনেক সম্পদের মালিক হওয়া সত্ত্বেও আরও বেশি সম্পদ পাওয়ার লোভে ব্যস্ত, যা তাকে পরকাল ও ধর্মীয় শিক্ষা থেকে দূরে সরিয়ে দিয়েছে। এই লোভের কারণে তাকে কিয়ামতের দিন প্রতিটি নেয়ামতের হিসাব দিতে হবে এবং অবাধ্যতার জন্য জাহান্নামের শাস্তির মুখোমুখি হতে হবে।
সবশেষে বলা যায়, দুনিয়ার ক্ষণস্থায়ী সম্পদের মোহ আসাদ সাহেবকে এক ভয়ংকর পরিণতির দিকে নিয়ে যাচ্ছে।
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ২। তথ্য-১: জারিফ সাহেব এলাকার একজন ধনী প্রভাবশালী ব্যক্তি। বাড়িতে বিভিন্ন অনুষ্ঠানে তিনি এলাকার ধনী ব্যক্তিদের দাওয়াত করে খাওয়ান। অনুষ্ঠানে এলাকার দরিদ্র মানুষ জারিফ সাহেবের বাড়িতে প্রবেশ করতে পারে না। তথ্য-২: আজানের সময় মাহফুজ দোকান খোলা রেখে ব্যবসা পরিচালনা করে। পক্ষান্তরে অন্যান্য ব্যবসায়ী দোকান বন্ধ করে সালাত আদায় করতে যান। তার এক ব্যবসায়ী বন্ধু মাহফুজকে সালাতের গুরুত্ব বুঝানোর চেষ্টা করেন এবং সালাত আদায়ের পরামর্শ দেন। উত্তরে মাহফুজ জানায় ব্যবসায় উন্নতির জন্য সালাতের কোনো প্রয়োজন নেই। ক. সিহাহ্ সিত্তাহ কাকে বলে? খ. ‘আত্মীয়তার সম্পর্ক ছিন্নকারী জান্নাতে প্রবেশ করবে না।’-হাদিসটি ব্যাখ্যা করো। গ. তথ্য-১ এ জারিফ সাহেব কোন নৈতিক গুণাবলি সংক্রান্ত হাদিসের শিক্ষা অনুসরণ করেনি? ব্যাখ্যা করো। ঘ. তথ্য-২ এ মাহফুজের কর্মকাণ্ডে যে সূরার শিক্ষা প্রতিফলিত হয়নি তা চিহ্নিতপূর্বক তার উক্তিটি বিশ্লেষণ করো। |
উত্তরঃ
ক. বিশুদ্ধ ছয়টি হাদিস গ্রন্থকে একত্রে সিহাহ সিত্তাহ বলা হয়।
খ. আত্মীয়তার সম্পর্ক বজায় রাখা জান্নাতে যাওয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ, আর এই সম্পর্ক ছিন্ন করা একটি বড় পাপ। ইসলামি শরিয়তে বলা হয়েছে, আত্মীয়স্বজন যদি অমুসলিমও হন, তবুও তাদের সাথে ভালো সম্পর্ক রাখা ও ভালো আচরণ করা জরুরি। কেউ যদি এই পবিত্র সম্পর্ক নষ্ট করে, তাহলে সে পরকালে জান্নাতের সুখ থেকে বঞ্চিত হবে।
গ. তথ্য-১ এ জারিফ সাহেবের কর্মকান্ডে ‘মানবপ্রেম ও পরমতসহিঞ্চুতা সংক্রান্ত হাদিসের শিক্ষার অভাব লক্ষ করা গেছে।
মহানবি (স.) বলেছেন, “যে ব্যক্তি মানুষের প্রতি দয়া করে না, আল্লাহ তায়ালাও তার প্রতি দয়া করেন না।” (সহিহ বুখারি ও সহিহ মুসলিম)
উদ্দীপকে জারিফ সাহেব ধনী মানুষের গুরুত্ব দিলেও গরিবদের প্রতি অবজ্ঞা দেখান, যা ইসলামের সাম্য ও দয়ার শিক্ষা বিরোধী। হাদিসের শিক্ষা হলো জাতি, ধর্ম, বর্ণ, ধনী বা গরিব নির্বিশেষে সকল মানুষের প্রতি ভালোবাসা ও সম্মান দেখানো।
সুতরাং জারিফ সাহেবের উচিত গরিবদের প্রতি সহানুভূতিশীল হয়ে নিজের আচরণ ঠিক করা।
ঘ. তথ্য-২ এ মাহফুজের কর্মকান্ডে পবিত্র কুরআনের ‘সূরা আত-তাকাসুর’-এর শিক্ষার প্রতিফলন ঘটেনি।
সূরা আত-তাকাসুর আমাদের শিক্ষা দেয় যে দুনিয়ার সম্পদ বেশি পাওয়ার প্রতিযোগিতা মানুষকে পরকাল ও আল্লাহর ইবাদত থেকে দূরে সরিয়ে দেয়।
উদ্দীপকের মাহফুজ ব্যবসায় উন্নতির নেশায় সালাত ছেড়ে দিয়েছেন, যা পরকালের জবাবদিহিতাকে অস্বীকার করার মতো। আল্লাহ তায়ালা সতর্ক করেছেন, যারা দুনিয়ার মোহে পড়ে থাকবে, তারা অবশ্যই জাহান্নাম দেখবে এবং নেয়ামত সম্পর্কে হিসাব দিতে হবে। মাহফুজের এই কথা ও কাজ সঠিক নয়, কারণ ইবাদত ও হালাল রোজগার একসাথে থাকলে জীবনে বরকত আসে।
সবশেষে বলা যায়, মাহফুজের এই মানসিকতা তাকে পরকালে কঠিন শাস্তির দিকে নিয়ে যাচ্ছে।
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৩। রাফি ও রাসেল ধর্মীয় খুঁটিনাটি বিষয় নিয়ে প্রায়ই আলোচনা করে, রফি প্রায়ই তার আলোচনা বিভিন্ন ব্যক্তির উদ্ধৃতি ব্যবহার করে। পক্ষান্তরে, রাসেল তার কথা প্রায়ই কুরআনে উদ্ধতি ব্যবহার করে। রাসেল রাফিকে জানায় কুরআন মাজিদ সর্বশেষ ও সর্বশ্রেষ্ঠ আসমানি কিতাব। মানবজীবনের সকল বিষয়ে এর দিক নির্দেশনা রয়েছে। এটি একটি চিরন্তন শাশ্বত মহাগ্রন্থ এবং পরিপূর্ণ জীবনব্যবস্থা। মানবজীবনে কুরআনের অনুসরণ ও বাস্তবায়ন অপরিহার্য। ক. وبن هو قرآن مَجِيدٌ فِي لِي مَحْفُوظ অর্থ কি? খ. কুরআন মাজিদের নামকরণের প্রেক্ষাপট ব্যাখ্যা করো। গ. রাফি ও রাসেলের জীবনে কুরআনের অনুসরণ ও বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করো। ঘ. “আল-কুরআন একটি চিরন্তন, শাশ্বত মহাগ্রন্থ এবং পরিপূর্ণ জীবনব্যবস্থা” উদ্দীপকের এ উক্তিটির সত্যতা যাচাই করো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৪। প্রথম খলিফা হযরত আবু বকর (রা.)-এর সময়ে ইয়ামামার যুদ্ধে বহুসংখ্যক হাফিযে কুরআন শহিদ হলে কুরআনকে গ্রন্থাকারে লিপিবদ্ধ করার প্রয়োজন দেখা দেয়। কুরআন সংকলনে যাঁরা অসামান্য অবদান রাখেন তাঁদের মধ্যে হযরত আবু বকর ও হযরত উসমান (রা.) অন্যতম। হযরত উসমান (রা.) মুসলিম উম্মাহর নিকট ‘জামিউল কুরআন’ হিসেবে পরিচিত। ক. ইয়ামামার যুদ্ধে কত জন হাফিযে কুরআন শহিদ, হন? খ. জামিউল কুরআন বলতে কী বোঝায়? গ. হযরত আবু বকর ও হযরত উসমান (রা.) কুরআন সংকলনে অবদান নাঁ রাখলে মুসলিম উম্মাহর ওপর কোন ধরনের প্রভাব পড়ত? ব্যাখ্যা করো। ঘ. হযরত আবু বকর (রা.)-এর যুগে কুরআন কীভাবে সংরক্ষিত। হয়েছিল, তা বর্ণনা করো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৫। রাজাপুর গ্রামের A ও B গোত্র খুবই প্রভাবশালী। তারা নিজেদেরকে নিয়ে সবসময় বড়াই করে, নিজেদের অবস্থানকে শক্তিশালী করতে সর্বদা সচেষ্ট। পরস্পর নিজেদের প্রশংসা, সুনাম ও গর্ব অহংকার নিয়েই বাস্ত। এমনকি এক্ষেত্রে তারা নিজেদের স্ব-স্ব গোত্রের স্মরণীয় মৃত্যু বাক্তিদেরও গণনা করে অন্যদের ওপর নিজেদের শ্রেষ্ঠত্ব প্রমাণ করার চেষ্টা করে। এমতাবস্থায় একজন, ইসলামি চিন্তাবিদ জনাব তাদেরকে বললেন, আপনাদের আচরণের সাথে জাহিলি যুগের মিল আছে, এমনকি এ মর্মে আল্লাহ তায়ালা পবিত্র কুরআনে একটি সূরাও নাযিল করেছেন। ক. পবিত্র কুরআনের ১০১ তম সূরা কোনটি? খ. সূরা লাহাবের শিক্ষা উল্লেখ করো। গ. উদ্দীপক এর বর্ণিত সূরাটির শানে নুযুল ও শিক্ষা লেখো। ঘ. উদ্দীপক সংশ্লিষ্ট সূরাটির অর্থ লেখো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৬। সুমন একদিন তুহিনের ব্যাগ থেকে ১০০ টাকা চুরি করল। তুহিন এ চুরির কথা শিক্ষককে জানাল, শিক্ষক সুমনকে ডেকে চুরির শান্তির কথা তুলে ধরেন। কারণ হাশরের ময়দানে কোনোকিছু গোপন থাকবে না। এ সম্পর্কে পবিত্র কুরআনে কলা হয়েছে, অন্তরে যা আছে তা হাশরের দিনে প্রকাশ করা হবে। ক. সরা আদিয়াত পবিত্র কুরআনের কততম সূরা? খ. সূরা আল কারিআহকে কেন আল কারিআহ নামকরণ করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো। গ. উদ্দীপকের শিক্ষক যে সূরাটির আয়াত পাঠ করলেন তার শিক্ষা বর্ণনা করো। গ. উদ্দীপকের শিক্ষকের ইঙ্গিতকৃত সূরাটির অর্থ লেখো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৭। জাবেদ নিজের মতো করে খুব দ্রুত কুরআন তিলাওয়াত করে। তিলাওয়াতের সময় শুদ্ধতার দিকে তার কোনো খেয়াল থাকে না। জাবেদের বন্ধু জহির বলে, তুমি কুরআন তিলাওয়াতের সুনির্দিষ্ট নিয়মগুলো অনুসরণ করো না। এ কারণে তোমার তিলাওয়াত শুদ্ধ হয় না। আর কুরআন শুদ্ধ করে তিলাওয়াতের অনেক গুরুত্ব ও ফযিলত রয়েছে। ক. তাজবিদ শব্দের অর্থ কী? খ. মাদ্দ বলতে কী বোঝায়? গ. জহির জাবেদকে কীসের কথা বলেছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. জহিরের শেষ বক্তব্যটির যথার্থতা নিরূপণ করো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৮। ইকবাল ও ফাহিম দুই বন্ধু। তারা একই শ্রেণিতে লেখাপড়া করে। ইকবালের গ্রামের বাড়ি সুন্দরবনের নিকটে আর ফাহিমের বাড়ি ঢাকায়। ফাহিম বিভিন্ন মিডিয়ায় ‘সিডর’ সম্পর্কে খবর শোনার পর তার এ সম্পর্কে আরও জানার আগ্রহ সৃষ্টি হয়। সে ইকবালের সাথে তাদের গ্রামের বাড়িতে গেল। গ্রামের ধ্বংসাত্মক দৃশ্য দেখে ফাহিম মন্তব্য করল যে, “সূরা কারিআহ’তে আল্লাহ তায়ালা যে মহাপ্রলয়ের কথা বলেছেন ‘সিডর’ হলো তার নমুনা মাত্র।” ক. হাবিয়া অর্থ কী? ঘ. সূরাটির নাম কারিআহ রাখা হয়েছে কেন? গ. সূরা কারিআহ থেকে ইকবাল ও ফাহিমের কী শিক্ষা নেওয়া উচিত? অনুচ্ছেদের আলোকে ব্যাখ্যা করো। ঘ. উদ্দীপকটিতে যে সূরার উল্লেখ আছে, সে সূরার বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৯। আকরাম সাহের একজন বিশিষ্ট সমাজপতি। একদিন ভার অসুস্থ প্রতিবেশী মনিরা মিয়া চিকিৎসার জন্য কিছু আর্থিক সাহায্য চাইলে তিনি তাকে ফিরিয়ে দেন। অপরদিকে আকরাম সাহেবের কন্ধু আফজাল সাহেব তার ফুফাতো বোনের বিয়ের যাবতীয় খরচ বহন করেন। ক. সিহাহ সিত্তাহ কী? খ. ‘মানবপ্রেম একটি মহৎগুণ’ ব্যাখ্যা করো। গ. সাহায্যপ্রার্থী মনির মিয়ার প্রতি আকরাম সাহেবের আচরণে কী লঙ্ঘিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।। ঘ. ‘আফজাল সাহেবের কাজটি পাঠ্যপুস্তকের সংশ্লিষ্ট হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ করো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ১০। জামাল ও কামাল দুইজন ব্যবসায়ী। জামাল অবৈধভাবে ব্যবসা করে অল্পদিনে অনেক টাকার মালিক হয়েছে। ধনসম্পদের লোভে। যে ন্যায়-অন্যায় ভুলে গেছে। অপরদিকে, কামাল সৎভাবে ব্যবসায় করে কোনো রকমে সংসার চালায়। যে মনে করে, দুনিয়ার জীবন ক্ষণস্থায়ী। পরকালে পুণ্যের পাল্লা ভারী হলে চিরসুখের জীবন লাভ করা যাবে। ক. সিহাহ সিত্তাহ কী? খ. আত্মীয়তার সম্পর্ক ছিন্নকারী জান্নাতে প্রবেশ করবে না।” হাদিসটির শিক্ষা ব্যাখ্যা করো। গ. জামাল কোন সূরার শিক্ষা লাভে ব্যর্থ হয়েছে? ব্যাখ্যা করো। ঘ. কামালের জীবনে কোন সূরার শিক্ষা প্রতিফলিত হয়েছে তা চিহ্নিত করে বিশ্লেষণ করো। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ১১। আনিকা কুরআন মজিদ অবতরণের সময় জানতে চাইলে শিক্ষক তাকে গোটা কুরআন রমযান মাসে শবে কদরে নাযিল হয়। বলে জানান। আবার তার প্রশ্নের জবাবে শিক্ষক বলেন, কুরআন মজিদের সংকলন ও সংরক্ষণ হয়েছিল সুচারুরূপে। কেননা আল্লাহ ঘোষণা করেছেন, “এর সংরক্ষণ ও পাঠ করানোর দায়িত্ব আমারই।” ক. একজন ভন্ড নবির নাম লেখ। খ. কীভাবে কুরআন অবতরণ করা হয়? গ. কুরআন সংকলনের ব্যাপারে কার অবদান বেশি? ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত শেষোক্ত বাণীটি ব্যাখ্যা কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ১২। জাবেদ নিজের মতো করে খুব দ্রুত কুরআন তিলাওয়াত করে। তিলাওয়াতের সময় শুদ্ধতার দিকে তার কোনো খেয়াল থাকে না। জাবেদের বন্ধু জহির বলে, তুমি কুরআন তিলাওয়াতের সুনির্দিষ্ট নিয়মগুলো অনুসরণ কর না। এ কারণে তোমার তিলাওয়াত শুদ্ধ হয় না। আর কুরআন শুদ্ধ করে তিলাওয়াতের অনেক গুরুত্ব ও ফযিলত রয়েছে। ক. তাজবিদ শব্দের অর্থ কী? খ. মাদ্দ বলতে কী বোঝায়? গ. জহির জাবেদকে কিসের কথা বলেছে? ব্যাখ্যা কর। ঘ. জহিরের শেষ বক্তব্যটির যথার্থতা নিরূপণ কর। |
নিচে ৭ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর পিডিএফ ফাইল দেওয়া হল।