আবুবকর সিদ্দিকের ‘লখার একুশে’ গল্পে লখা একটা গরিব ছেলে। ফুটপাতে তার ঘুমানোর জায়গা। ওই পাথরের মতো শক্ত জায়গায় কখনও গরমে পুড়ে, কখনও ঠান্ডায় কাঁপে। সেই কারণেই সে অসুস্থ—কাশি, জ্বর সব লেগেই থাকে। এই পোস্টে লখার একুশে সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর – ৭ম শ্রেণির বাংলা লিখে দিলাম।
লখার একুশে সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ১। ইশতিয়াক এবার বৃত্তি নিয়ে জাপানে লেখাপড়া করতে চলে আসায় শহিদ দিবস উদ্যাপন করতে পারবে না। অথচ প্রতিবছর সে প্রভাতফেরিতে অংশগ্রহণ করত বক্তৃতা, আবৃত্তি, আলোচনা শুনত, সে-কথা মনে করে তার চোখ জলে ভরে আসে। মনে মনে কিছু করার জন্য ইচ্ছা পোষণ করে। অতঃপর ইশতিয়াক আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস ও এর ইতিহাস সহপাঠীদের কাছে তুলে ধরার পরিকল্পনা করে। ক. লখা রাতে কোথায় ঘুমায়? খ. ‘জিতে গেছি আমি। গর্বে বুক ফুলে ওঠে লখার।’- কথাটি দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে? গ. ‘লখা ও ইশতিয়াক দুজনের কাছে শহিদ দিবস ভিন্ন আঙ্গিকে এসেছে।’- ব্যাখ্যা কর। ঘ. ‘ইশতিয়াকের শহিদ দিবস উদ্যাপনের আকাঙ্ক্ষা লখার শহিদ দিবস উদ্যাপনের আকাঙ্ক্ষারই প্রতিফলন।’- বিশ্লেষণ কর। |
উত্তরঃ
ক. লখা রাতে ফুটপাতের কঠিন শানে ঘুমায়।
খ. ‘জিতে গেছি আমি। গর্বে বুক ফুলে ওঠে লখার।’—এই কথাটি বোঝায় যে, লখা অনেক কষ্ট করে গাছে উঠে শহিদদের জন্য লাল ফুল এনে সফল হয়েছে। শরীরে রক্ত, ব্যথা আর কাঁটার যন্ত্রণা থাকা সত্ত্বেও সে দমে যায়নি। তার মনে হয়েছিল, এই ফুল শহিদ মিনারে দিয়ে সে একটি বড় কাজ করছে। তাই সে নিজের ভেতর গর্ব অনুভব করে। এটা তার ছোট্ট জীবনের বড় এক বিজয়ের অনুভব।
গ. লখা আর ইশতিয়াক—দুজনই শহিদ দিবসকে গভীরভাবে অনুভব করে, কিন্তু তাদের অভিজ্ঞতা ভিন্ন। লখা গরিব, সে ভাষার শহিদদের ভালোবাসে নিজের মতো করে। সে গায়ে জামা না থাকলেও রক্ত ঝরিয়ে লাল ফুল তোলে শহিদ মিনারে দেয়ার জন্য। তার ভাষা নেই, সে বোবা, তবুও আঁ আঁ করে গলা মেলায়। অন্যদিকে, ইশতিয়াক শিক্ষিত, সে আগে বক্তৃতা, প্রভাতফেরিতে অংশ নিত। এবার সে জাপানে থাকায় সরাসরি অংশ নিতে পারছে না, তাই নতুনভাবে শহিদ দিবস উদযাপন করতে চায়। ইশতিয়াক তার বিদেশি সহপাঠীদের কাছে শহিদ দিবসের গুরুত্ব তুলে ধরতে চায়। অর্থাৎ, একজন নিজের শরীর দিয়ে আর একজন নিজের বুদ্ধি ও উদ্যোগ দিয়ে দিবসটি পালন করছে।
ঘ. ইশতিয়াক ও লখা—দুজনেরই শহিদ দিবস পালনের গভীর ইচ্ছা আছে, যদিও তাদের পরিবেশ ও অবস্থান একেবারে আলাদা। লখা ফুটপাতে ঘুমায়, ভিক্ষুকের ছেলে, গরিব ও বোবা—তবু সে শহিদদের প্রতি শ্রদ্ধা জানাতে গাছ বেয়ে উঠে রক্তমাখা শরীরে ফুল তোলে। তার কষ্টের মধ্যেও শহিদ মিনারে ফুল দেওয়ার আকাঙ্ক্ষা রয়েছে। অন্যদিকে, ইশতিয়াক বিদেশে থাকায় শহিদ দিবসে সরাসরি অংশ নিতে পারে না, কিন্তু তার মন পড়ে থাকে মাতৃভূমির সেই দিনটির প্রতি শ্রদ্ধা জানাতে। সে নিজে শহিদ মিনারে যেতে না পারলেও শহিদদের গল্প ও বাংলা ভাষার ইতিহাস বিদেশি বন্ধুদের কাছে তুলে ধরতে চায়। এটি তার মনের ভেতরের এক ধরনের দায়িত্ববোধ। দুইজনের অবস্থান ভিন্ন হলেও তাদের অনুভব একই—ভাষার জন্য ভালোবাসা ও শহিদদের প্রতি শ্রদ্ধা। লখা শরীর দিয়ে ভাষার প্রতি ভালোবাসা প্রকাশ করে, আর ইশতিয়াক তা করে মন ও বুদ্ধি দিয়ে। তাই ইশতিয়াকের আকাঙ্ক্ষা আসলে লখার আকাঙ্ক্ষারই একটি প্রতিফলন।
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ২। সভা শেষে এক বিশাল মিছিল বিক্ষোভ প্রদর্শন করতে করতে শহর প্রদক্ষিণ করে। মিছিলে ওরা হাত ধরে রাখে, পাছে বিচ্ছিন্ন হয়ে যায়। এক ফাঁকে অহি বলে, জানিস যখন ‘রাষ্ট্রভাষা বাংলা চাই’ বলি তখন দম একটুও ফুরায় না। মনে হয় একনাগাড়ে হাজার বার বলতে পারি। ক. লখার পায়ে কী ঢুকে গেল? খ. প্রভাতফেরি বলতে কী বোঝা? গ. ফাহমিদা ও লখার চরিত্রের বৈসাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর। ঘ. লখার মাঝে কাজ করেছে একুশের চেতনা যা ফাহমিদার মাঝে পুরোপুরি অনুপস্থিত- এ সম্পর্কে তোমার মতামত যুক্তির সাথে উপস্থাপন কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৩। বিদেশের মাটিতেই নাবিলার জন্ম। ফলে বাংলা ভাষায় কথা বলতে সে অভ্যন্ত নয়। কিন্তু বাবা-মায়ের কাছ থেকে শুনে আর টিভিতে দেখে পিতৃভূমি বাংলাদেশ আর মাতৃভাষা বাংলার প্রতি তার গভীর ভালোবাসা তৈরি হয়। তাই সে বাবা-মায়ের সাথে বাংলাদেশে আসে এবং শহিদ মিনারে ফুল দিয়ে ভাষাশহিদদের শ্রদ্ধা জানায়। ক.আবু বকর সিদ্দিক কত সালে জন্মগ্রহণ করেন? খ. লখার দিন কীভাবে কাটে? গ. উদ্দীপকের অহির সঙ্গে ‘লখার একুশে’ গল্পের কার সাদৃশ্য রয়েছে? ঘ. “উদ্দীপকটি ভাষা আন্দোলনের কথা স্মরণ করিয়ে দেয়, ‘লখার একুশে’ গল্পের সামগ্রিকতা নয়।”- যথার্থতা মূল্যায়ন কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৪। ফাগুন মাসে বুকের ক্রোধ ঢেলে ফাগুন তার আগুন দেয় জ্বেলে। বাংলাদেশের শহর গ্রামে চরে ফাগুন মাসে রক্ত ঝরে পড়ে। ফাগুন মাসে দুঃখী গোলাপ ফোটে বুকের ভেতর শহিদ মিনার ওঠে। ক. তুলোমিঠে কী? খ. ‘লখার একুশে’ গল্পে সেদিন সকাল কেমন ছিল? গ. উদ্দীপকটি ‘লখার একুশে’ গল্পের কোন দিকটির প্রতিনিধিত্ব করে? ঘ. “বুঝের ভেতর শহিদ মিনার ওঠে উদ্দীপকের এ পঙ্ক্তিটি উদ্দীপক ও ‘লখার একুশে’ উভয়েরই মূল সুর।” মূল্যায়ন কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৫। আবার ফুটেছে-দ্যাখো কৃষ্ণচূড়া থরে থরে শহরের পথে কেমন নিবিড় হয়ে। কখনো মিছিলে কখনো-বা একা হেঁটে যেতে যেতে মনে হয়- ফুল নয়, ওরা শহিদের ঝলকিত রক্তের বুদ্বুদ, স্মৃতিগন্ধে ভরপুর। একুশের কৃষ্ণচূড়া আমাদের চেতনারই রং। ক. ‘গাঢ়’ শব্দের অর্থ কী? খ. ‘বাংলা বুলি তার মুখে ফুটতে পায় না।’- কেন? গ. উদ্দীপকের ভাবার্থে ‘লখার একুশে’ গল্পের কোন দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর। ঘ. “একুশের কৃষ্ণচূড়া আমাদের চেতনারই রং”- উদ্দীপকের এই চরণটিতে ‘লখার একুশে’ ও উদ্দীপক উভয়ের মূল সুর প্রকাশিত হয়েছে। মন্তব্যটির যথার্থতা নিরূপণ কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৬। ফাহমিদা ইংরেজি মাধ্যম স্কুলে পড়াশোনা করে। ইংরেজিতে কথা বলতেই সে ভালোবাসে। বাংলায় বললেও সে অনেকটা ইংরেজির মতো করেই তা বলে। একুশে ফেব্রুয়ারি কেন পালন করা হয় ফাহমিদা তা ভালো করে জানে না। তবু অনেকেই ২১শে ফেব্রুয়ারি উপলক্ষ্যে শহিদ মিনারে ফুল দিতে যায় বলে সেও সিদ্ধান্ত নিয়েছে এবার সেও ফুল দিতে যাবে। ক. আবু বকর সিদ্দিক কত সালে জন্মগ্রহণ করেন? খ. প্রভাতফেরি বলতে কী বোঝা? গ. ফাহমিদা ও লখার চরিত্রের বৈসাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর। ঘ. লখার মাঝে কাজ করেছে একুশের চেতনা যা ফাহমিদার মাঝে পুরোপুরি অনুপস্থিত- এ সম্পর্কে তোমার মতামত যুক্তির সাথে উপস্থাপন কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৭। বাংলা ভাষার গান শোনালো যারা বাংলাদেশের ঘুম ভাঙালো তারা ওরা শহীদ ওরা আমার ভাই ওদের দানের তুলনা যে নাই। মায়ের মুখের মধুর বাণী সোনার চেয়ে দামি জানি ওরা মায়ের মান বাঁচাতে জীবন দিল তাই। ক. ‘মগডাল’ অর্থ কী? খ. লখা হাতের মুঠো পাকিয়ে মনটাকে শক্ত করে নিল কেন? গ. উদ্দীপকটি ‘লখার একুশে’ গল্পের কোন দিকটির প্রতি ইঙ্গিত করেছে? ব্যাখ্যা কর। ঘ. উদ্দীপকটি ‘লখার একুশে’ গল্পের মূলভাবকে ধারণ করেছে। মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৮। জাতীয়তার প্রধান উপাদান মাতৃভায়া আমাদের মাতৃভাষা বাংলা। এই ভাষার জন্য আমাদের বহু সংগ্রাম এবং জীবন দিতে হয়েছে। জাতির ভাব-কল্পনা, আত্মার আকুলতা, ব্যাকুলতা, হৃদয়ের প্রেম-ভালোবাসা মাতৃভাষার মাধ্যমেই রূপায়িত হয়। তাই মাতৃভাষা মায়ের মতো। ভাষাশহিদদের আত্মত্যাগ আজ আন্তর্জাতিক পরিসরে মর্যাদা লাভকরেছে। প্রতিবছর ২১ ফেব্রুয়ারি প্রভাতফেরির সময় সকলের কণ্ঠে থাকে ‘আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো একুশে ফেব্রুয়ারি, আমি কি ভুলিতে পারি’। পথে পথে মিছিলের ঢল নামে। শত শত মানুষ হাতে ফুলের গুচ্ছ। ধীর পথে সকলে শহিদ মিনারের দিকে এগিয়ে যায়। ক. লখার বিছানা কেমন? খ. ‘প্রভাতফেরি’ কথাটি দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে? গ. উদ্দীপকে ‘লখার একুশে’ গল্পের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়টি ‘লখার একুশে’ গল্পটির সামগ্রিক বিষয়ের প্রতিনিধিত্ব করে না। মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর। |
| সৃজনশীল প্রশ্নঃ ৯। ইশতিয়াক এবার বৃত্তি নিয়ে জাপানে লেখাপড়া করতে চলে আসায় শহিদ দিবস উদযাপন করতে পারবে না। অথচ প্রতিবছর সে প্রভাতফেরিতে অংশগ্রহণ করত- বক্তৃতা, আবৃত্তি, আলোচনা শুনত, সে-কথা মনে করে তার চোখ জলে ভরে আসে। মনে মনে কিছু করার জন্য ইচ্ছা পোষণ করে। অতঃপর ইশতিয়াক আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস ও এর ইতিহাস সহপাঠীদের কাছে তুলে ধরার পরিকল্পনা করে। ক. লখা রাতে কোথায় ঘুমায়? খ. ‘জিতে গেছি আমি। গর্বে বুক ফুলে ওঠে লখার।’- কথাটি দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে? গ. ‘লখা ও ইশতিয়াক দুজনের কাছে শহিদ দিবস ভিন্ন আঙ্গিকে এসেছে।’- ব্যাখ্যা কর। ঘ. ‘ইশতিয়াকের শহিদ দিবস উদযাপনের আকাঙ্ক্ষা লখার শহিদ দিবস উদ্যাপনের আকাঙ্ক্ষারই প্রতিনি।’- বিশ্লেষণ কর। |
আরও পড়ুনঃ কাবুলিওয়ালা গল্পের সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর