সৈয়দ মুজতবা আলীর গন্তব্য কাবুল ভ্রমণকাহিনীতে লেখক তার পশ্চিমা দুনিয়ায় যাত্রার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করেছেন। তিনি রেলগাড়িতে সহযাত্রীদের সাথে নানা ধরনের আলাপচারিতা করেছেন এবং বিভিন্ন সংস্কৃতির মানুষদের আচরণ এবং জীবনযাত্রা সম্পর্কে তাঁর মতামত ব্যক্ত করেছেন। এই পোস্টে গন্তব্য কাবুল জ্ঞানমূলক প্রশ্ন ও অনুধাবন প্রশ্ন উত্তর লিখে দিলাম।
Table of Contents
গন্তব্য কাবুল জ্ঞানমূলক প্রশ্ন উত্তর
১। সৈয়দ মুজতবা আলী কোথায় জন্মগ্রহণ করেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী আসামের করিমগঞ্জে জন্মগ্রহণ করেন।
২। সৈয়দ মুজতবা আলীর পৈতৃক নিবাস কোথায়?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলীর পৈতৃক নিবাস বৃহত্তর সিলেট জেলায়।
৩। সৈয়দ মুজতবা আলীর পিতার নাম কী?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলীর পিতার নাম সৈয়দ সিকান্দার আলী।
৪। সৈয়দ মুজতবা আলী কোন বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেছিলেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী বিশ্বভারতী বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেছিলেন।
৫। সৈয়দ মুজতবা আলী কবে স্নাতক ডিগ্রি লাভ করেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী ১৯২৬ সালে স্নাতক ডিগ্রি লাভ করেন।
৬। সৈয়দ মুজতবা আলী কোন দেশে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জন করেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী জার্মানিতে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জন করেন।
৭। সৈয়দ মুজতবা আলী কোথায় কৃষিবিজ্ঞান কলেজে অধ্যাপনা করেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী কাবুলে কৃষিবিজ্ঞান কলেজে অধ্যাপনা করেন।
৮। সৈয়দ মুজতবা আলী কোন ভাষাগুলিতে দক্ষ ছিলেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী আরবি, ফারসি, সংস্কৃত, ফরাসি, জার্মান ভাষায় দক্ষ ছিলেন।
৯। সৈয়দ মুজতবা আলী কোন সাহিত্যিক রচনায় বিশেষ অনুরাগী ছিলেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী রবীন্দ্রসাহিত্যে বিশেষ অনুরাগী ছিলেন।
১০। সৈয়দ মুজতবা আলী কোন তারিখে মৃত্যুবরণ করেন?
উত্তর: সৈয়দ মুজতবা আলী ১৯৭৪ সালের ১১ই ফেব্রুয়ারি মৃত্যুবরণ করেন।
১১। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীটি কার লেখা?
উত্তর: ‘গন্তব্য কাবুল’ কাহিনীটি সৈয়দ মুজতবা আলীর লেখা।
১২। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীতে লেখক কোথায় যাচ্ছিলেন?
উত্তর: লেখক কাবুল যাচ্ছিলেন।
১৩। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীতে লেখক রেলগাড়িতে কার সাথে আলাপ করেন?
উত্তর: লেখক রেলগাড়িতে ইংরেজ সহযাত্রীদের সাথে আলাপ করেন।
১৪। লেখক কী নিয়ে ইংরেজ সহযাত্রীকে মজা করেন?
উত্তর: লেখক খাবার নিয়ে ইংরেজ সহযাত্রীকে মজা করেন।
১৫। লেখক শিখ সর্দারের সাথে কী নিয়ে আলোচনা করেন?
উত্তর: লেখক শিখ সর্দারের সাথে পোশাক নিয়ে আলোচনা করেন।
১৬। লেখক পেশাওয়ারে কাকে স্বাগত জানান?
উত্তর: লেখক পেশাওয়ারে শেখ আহমদ আলীকে স্বাগত জানান।
১৭। শেখ আহমদ আলী কেমন ব্যক্তি ছিলেন?
উত্তর: শেখ আহমদ আলী অতিথিপরায়ণ ব্যক্তি ছিলেন।
১৮। লেখক আফগানিস্তানে কোন গিরিপথ পার করেন?
উত্তর: লেখক খাইবার গিরিপথ পার করেন।
১৯। লেখক খাইবার গিরিপথে কী দেখেন?
উত্তর: লেখক খাইবার গিরিপথে কাফেলা দেখতে পান।
২০। ‘গন্তব্য কাবুল’ কাহিনীতে কোন প্রবাদ উদ্ধৃত হয়েছে?
উত্তর: ‘গন্তব্য কাবুল’ কাহিনীতে ধীরে চললে প্রবাদ উদ্ধৃত হয়েছে।
২১। লেখক কাদের সাথে আলাপ করেছেন?
উত্তর: লেখক ইংরেজ, শিখ, পাঠানদের সাথে আলাপ করেছেন।
২২। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীতে লেখক পেশাওয়ারে কোথায় থামেন?
উত্তর: লেখক পেশাওয়ারে স্টেশনে থামেন।
২৩। লেখক কাবুল পৌঁছানোর আগে কোথায় থামেন?
উত্তর: লেখক কাবুল পৌঁছানোর আগে পেশাওয়ারে থামেন।
২৪। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীতে লেখক কী ধরনের আতিথেয়তা পান?
উত্তর: লেখক অতিথিপরায়ণ আতিথেয়তা পান।
২৫। লেখক কোন অঞ্চলের খাবারের বৈচিত্র্য নিয়ে আলোচনা করেন?
উত্তর: লেখক ইংরেজদের খাবারের বৈচিত্র্য নিয়ে আলোচনা করেন।
২৬। লেখক কোন জাতির মানুষের অস্ত্রশস্ত্রের বৈচিত্র্য সম্পর্কে মন্তব্য করেন?
উত্তর: লেখক পাঠানদের অস্ত্রশস্ত্রের বৈচিত্র্য সম্পর্কে মন্তব্য করেন।
২৭। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীতে লেখক কাহিনীতে কী নিয়ে রসাত্মক আলোচনা করেছেন?
উত্তর: লেখক কাহিনীতে পোশাক নিয়ে রসাত্মক আলোচনা করেছেন।
২৮। লেখক কাবুলে পৌঁছানোর পর কী দেখতে পান?
উত্তর: লেখক কাবুলে পৌঁছানোর পর পরিবেশ দেখতে পান।
২৯। লেখক কাবুলের পথে কোন পাহাড়ি এলাকা পার করেন?
উত্তর: লেখক কাবুলের পথে খাইবার পাহাড়ি এলাকা পার করেন।
৩০। লেখক পেশাওয়ারে কেন থামেন?
উত্তর: লেখক পেশাওয়ারে আতিথেয়তার জন্য থামেন।
৩১। লেখক কাহিনীতে কি নিয়ে মজার অভিজ্ঞতা শেয়ার করেছেন?
উত্তর: লেখক কাহিনীতে খাবার নিয়ে মজার অভিজ্ঞতা শেয়ার করেছেন।
৩২। হাওড়া স্টেশন কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: হাওড়া স্টেশন পশ্চিমবঙ্গের একটি রেলস্টেশন।
৩৩। হাওড়া স্টেশনে বর্তমানে কতটি প্লাটফর্ম আছে?
উত্তর: হাওড়া স্টেশনে বর্তমানে ২৬টি প্লাটফর্ম আছে।
৩৪। প্রাগদেশের অর্থ কী?
উত্তর: প্রাগদেশের অর্থ হলো কোনো কিছুর শুরুতে বা পূর্বদেশ।
৩৫। ফিরিঙ্গি শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: ফিরিঙ্গি শব্দের অর্থ হলো ফরাসি বা ইউরোপিয়ান।
৩৬। নেটিভ শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: নেটিভ শব্দের অর্থ হলো স্বদেশি বা যে ব্যক্তি যে-দেশে জন্মগ্রহণ করেন।
৩৭। ফিয়াসে শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: ফিয়াসে শব্দের অর্থ হলো ভালোবাসার নারী।
৩৮। আলাকার্ত শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: আলাকার্ত শব্দের অর্থ হলো খাদ্যতালিকা অনুযায়ী।
৩৯। জাকারিয়া স্ট্রিট কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: জাকারিয়া স্ট্রিট কলকাতায় অবস্থিত।
৪০। গৌরচন্দ্রিকা শব্দের অর্থ কী?
উত্তর: গৌরচন্দ্রিকা শব্দের অর্থ হলো ভূমিকা বা প্রাক্কথন।
৪১। কালোয়াত কী?
উত্তর: কালোয়াত হলো সংগীতে পারদর্শী শিল্পী, যেমন ধ্রুপদ বা খেয়াল গায়ক।
৪২। পেশোয়ার স্টেশন কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: পেশোয়ার স্টেশন পাকিস্তানে অবস্থিত।
৪৩। দিল্লি শহর কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: দিল্লি ভারতের রাজধানী শহর।
৪৪। জলন্ধর কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: জলন্ধর ভারতের পাঞ্জাব প্রদেশে অবস্থিত।
৪৫। রাওয়ালপিন্ডি কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: রাওয়ালপিন্ডি পাকিস্তানে অবস্থিত।
৪৬। পেশোয়ার শহর কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: পেশোয়ার পাকিস্তানের খাইবার পাখতুন প্রদেশে অবস্থিত।
৪৭। টাঙা কী?
উত্তর: টাঙা হলো টাট্টু ঘোড়ায় টানা দুই চাকার গাড়ি।
৪৮। খাইবার পাস কী?
উত্তর: খাইবার পাস হলো পাকিস্তান ও আফগানিস্তানের মধ্যে সংযোগকারী একটি প্রাচীন গিরিপথ।
৪৯। বুখারা কোথায় অবস্থিত?
উত্তর: বুখারা উজবেকিস্তানে অবস্থিত।
৫০। বুখারা শহর কেন বিখ্যাত?
উত্তর: বুখারা শহর ব্যবসা-বাণিজ্য, সংস্কৃতিচর্চা ও ধর্মচর্চার জন্য বিখ্যাত।
৫১। খাইবার পাস কখন এবং কেন ব্যবহার হয়েছিল?
উত্তর: খাইবার পাস আলেকজান্ডার দি গ্রেট, চেঙ্গিস খান এবং ব্রিটিশরা তাদের বিশ্ব বিজয়ে ব্যবহার করেছিলেন।
গন্তব্য কাবুল অনুধাবন প্রশ্ন ও উত্তর
১। সৈয়দ মুজতবা আলী কেন কাবুলে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেন?
উত্তরঃ সৈয়দ মুজতবা আলী কাবুলে গিয়েছিলেন মূলত তার নতুন চাকরি সূত্রে। তিনি কাবুলের এক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা করার জন্য মনস্থির করেন। নতুন দেশের সংস্কৃতি, ভাষা এবং মানুষ সম্পর্কে জানার এক অদম্য ইচ্ছা তাঁকে তাড়িত করেছিল। সেইসঙ্গে মধ্য এশিয়ার ইতিহাস এবং জীবনযাত্রা সরাসরি দেখার আকাঙ্ক্ষাও তাঁকে এই ভ্রমণে অনুপ্রাণিত করেছিল।
২। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনী কীভাবে হাস্যরসাত্মকভাবে ব্যাখ্যা করেছেন?
উত্তরঃ লেখকের রসবোধ তার কাহিনীর প্রায় প্রতিটি অংশে প্রকাশ পেয়েছে। তিনি ছোটখাটো ঘটনাকে হাস্যরসাত্মকভাবে ব্যাখ্যা করেছেন, কখনও নিজের ভুলকে মজার আকারে উপস্থাপন করেছেন। তাঁর ভাষার মধ্যে রয়েছে চমৎকার রসিকতা এবং শ্লেষ, যা পাঠককে একদিকে হাসায়, আবার অন্যদিকে চিন্তার খোরাক যোগায়।
৩। কাবুলের মানুষের জীবনযাত্রা সম্পর্কে লেখ।
উত্তরঃ লেখক কাবুলের মানুষের জীবনযাত্রা সম্পর্কে খুব আন্তরিকভাবে পর্যবেক্ষণ করেছেন। তিনি দেখিয়েছেন, কাবুলবাসীরা পরিশ্রমী, অতিথিপরায়ণ এবং সংস্কৃতিমনা। তাদের জীবনযাত্রা বেশ সরল হলেও ঐতিহ্য আর ইতিহাসের সমৃদ্ধি তাদের প্রতিদিনের জীবনে ছাপ ফেলেছে। তাদের মধ্যে এক ধরনের সহজ সরলতা আর আন্তরিকতা রয়েছে।
৪। লেখক ভ্রমণ পথে কী ধরনের চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হন?
উত্তরঃ লেখকের ভ্রমণপথে চ্যালেঞ্জ ছিল বহুপ্রকার। দুর্গম পথ, যাতায়াতের সমস্যাগুলো, কখনও ভাষার জটিলতা আবার কখনও শীতের দাপট তাঁকে চ্যালেঞ্জের মুখে ফেলে। তবে তিনি প্রতিটি সমস্যার মুখোমুখি হয়েছেন হাসিমুখে এবং রসিকতার মাধ্যমে তা মোকাবিলা করেছেন। এসব চ্যালেঞ্জ তাঁকে নতুন অভিজ্ঞতা দিয়েছে।
৫। কাবুলের প্রাকৃতিক সৌন্দর্য বর্ণনা দাও।
উত্তরঃ কাবুলের প্রাকৃতিক সৌন্দর্যের ছিল মনোমুগ্ধকর। লেখক কাবুলের পাহাড়, নদী, সবুজ উপত্যকা এবং পরিষ্কার আকাশের সৌন্দর্যে মুগ্ধ হন। কাবুলের শীতের তুষারাবৃত দৃশ্য এবং বসন্তের ফুলে-ভরা দৃশ্য তাঁর লেখায় জীবন্ত হয়ে উঠেছে। তিনি প্রকৃতির সৌন্দর্যকে চিত্রময় ভাষায় ফুটিয়ে তুলেছেন।
৬। কাবুলের বাজার ও দোকানপাট কেমন ছিল?
উত্তরঃ লেখকের চোখে কাবুলের বাজার ছিল বেশ রঙিন এবং বৈচিত্র্যময়। বিভিন্ন ধরনের পণ্য, কারিগরি শিল্প, ও খাবার নিয়ে বাজারগুলো ছিল সরগরম। তিনি বর্ণনা করেছেন আফগানদের ঐতিহ্যবাহী পোশাক, কার্পেট, গয়না এবং মশলার দোকান সম্পর্কে। বাজারের লোকজনের ক্রয়-বিক্রয়ের ধরনও তাঁর কাছে বেশ মজার ও পর্যবেক্ষণযোগ্য মনে হয়েছিল।
৭। লেখক আফগান সংস্কৃতি সম্পর্কে কী শিখেছিলেন?
উত্তরঃ লেখক আফগান সংস্কৃতি সম্পর্কে গভীর আগ্রহ নিয়ে শিখেছিলেন। আফগানদের আতিথেয়তা, তাদের গীত, নৃত্য এবং পোশাকের বৈচিত্র্য তাঁকে মুগ্ধ করেছিল। তাদের ঐতিহ্যবাহী কাহিনি ও কাব্যগাথা তাঁকে ভীষণ আকৃষ্ট করেছিল। পাশাপাশি, তিনি তাদের ভাষা ও দৈনন্দিন জীবনের রীতিনীতির প্রতি কৌতূহলী ছিলেন।
৮। ‘গন্তব্য কাবুল’ গল্পে লেখকের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা কেমন ছিল?
উত্তরঃ কাবুলে লেখকের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা ছিল বেশ চ্যালেঞ্জিং এবং আনন্দদায়ক। তিনি নতুন সংস্কৃতির শিক্ষার্থীদের শেখানোর আনন্দ পেয়েছিলেন। ভাষাগত পার্থক্য থাকা সত্ত্বেও ছাত্রদের আগ্রহ ও প্রাণশক্তি তাঁকে মুগ্ধ করেছিল। তিনি তাঁর রসবোধ ও মজার গল্পের মাধ্যমে পড়ানোর চেষ্টা করতেন।
৯। ‘গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীতে লেখকের ভাষাশৈলীর বৈশিষ্ট্য লেখ?
উত্তরঃ লেখকের ভাষাশৈলীর অন্যতম বৈশিষ্ট্য তাঁর রসবোধ এবং সাবলীল বর্ণনা। তিনি ছোটখাটো ঘটনাকে প্রাণবন্ত ও মজারভাবে উপস্থাপন করতে পারতেন। তাঁর লেখায় প্রাঞ্জলতা, ছন্দময়তা এবং চিত্রময়তা রয়েছে। এছাড়াও, তিনি তীক্ষ্ণ পর্যবেক্ষণ ক্ষমতা দিয়ে জটিল বিষয়কেও সহজভাবে ব্যাখ্যা করতেন।
১০। লেখকের কাবুলের প্রথম দিনের অভিজ্ঞতা কেমন ছিল?
উত্তরঃ কাবুলে পৌঁছানোর প্রথম দিন লেখকের জন্য ছিল এক ভিন্নরকম অভিজ্ঞতা। শীতল বাতাস, অচেনা ভাষা এবং নতুন পরিবেশে তিনি নিজেকে খানিকটা বিভ্রান্ত বোধ করেছিলেন। তবে খুব দ্রুতই তিনি আফগানদের আন্তরিক আতিথেয়তায় স্বাচ্ছন্দ্য খুঁজে পান। এই প্রথম দিনের অভিজ্ঞতা তাঁকে ভ্রমণের প্রতি আরও উৎসাহিত করেছিল।
১১। কাবুলের খাবার ও রান্না সম্পর্কে বর্ণনা দাও।
উত্তরঃ কাবুলের খাবার ও রান্নার প্রশংসা করেছেন লেখক বিশেষভাবে। তিনি আফগানি রুটি, কাবাব, পোলাও এবং শুকনো ফলের স্বাদ নিয়ে বিস্তারিত বর্ণনা দিয়েছেন। কাবুলের খাবারের স্বাদ এবং মশলার ব্যবহার তাঁকে মুগ্ধ করেছিল। তিনি খাবারের মাধ্যমে কাবুলের সংস্কৃতির একটা বড় অংশ আবিষ্কার করেছিলেন।
১২। লেখক আফগানদের পোশাক সম্পর্কে কি বলেছেন?
উত্তরঃ লেখক আফগানদের পোশাক সম্পর্কে বলেছেন যে তারা ঐতিহ্যকে অত্যন্ত গুরুত্ব দেয়। পুরুষদের লম্বা জামা-পাজামা এবং পাগড়ি, আর নারীদের বর্ণিল পোশাক তাঁর দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিল। পোশাকের নকশা এবং বুননের নিপুণতা তিনি গভীর আগ্রহ নিয়ে লক্ষ্য করেছিলেন। পোশাকের মাধ্যমে তিনি আফগানদের ব্যক্তিত্ব এবং সংস্কৃতির পরিচয় পেয়েছিলেন।
১৩। লেখকের মতে কাবুলের আবহাওয়া কেমন ছিল?
উত্তরঃ লেখক কাবুলের আবহাওয়া অনুভব করেছিলেন নানা বৈচিত্র্যের মধ্যে দিয়ে। শীতের তীব্র ঠান্ডা এবং বসন্তের মিষ্টি আবহাওয়া তাঁকে মুগ্ধ করেছিল। তুষারাবৃত পাহাড় আর শীতের কনকনে হাওয়া তাঁর যাত্রাকে কখনও কঠিন করে তুললেও, প্রকৃতির এই রূপ তাঁর ভ্রমণের স্মৃতিকে সমৃদ্ধ করেছিল।
১৪। লেখক মতে আফগানদের আতিথেয়তা বর্ণনা কর।
উত্তরঃ লেখক আফগানদের আতিথেয়তাকে উল্লেখ করেছেন অসাধারণভাবে। তিনি দেখেছিলেন যে অতিথিকে তাঁরা বাড়ির সদস্যের মতোই যত্ন করেন। সাদাসিধে হলেও তাদের আতিথেয়তায় আন্তরিকতার কমতি নেই। তাদের ঘরে ঢুকলেই চা, শুকনো ফল আর মিষ্টি দিয়ে আপ্যায়ন করা হয়, যা লেখককে গভীরভাবে স্পর্শ করেছিল।
১৫। গন্তব্য কাবুল’ ভ্রমণকাহিনীতে কাবুলের শিশুরা কেমন ছিল?
উত্তরঃ লেখকের চোখে কাবুলের শিশুরা ছিল চঞ্চল, সরল এবং কৌতূহলী। তারা খেলাধুলা এবং পড়াশোনার পাশাপাশি লেখকের সঙ্গে মজার সব প্রশ্ন করত। তাদের মধ্যে শিক্ষার আগ্রহ দেখে তিনি মুগ্ধ হন। শিশুরা প্রায়ই বিদেশি অতিথিদের দেখে উৎসাহিত হতো এবং তাদের সঙ্গে বন্ধুত্ব করতে চাইত।
১৬। ভাষার সমস্যা কীভাবে লেখক মোকাবিলা করেছিলেন?
উত্তরঃ ভাষার সমস্যা মোকাবিলায় লেখক কৌতূহল ও ধৈর্য্যের আশ্রয় নিয়েছিলেন। তিনি ইশারা-ইঙ্গিত, হিন্দি-ফারসি মিশিয়ে কথা বলতেন। কখনও ভুল বুঝলেও তা রসিকতার মাধ্যমে সামলে নিতেন। স্থানীয়দের সহযোগিতা এবং আন্তরিকতায় ভাষার বাধা দ্রুতই কাটিয়ে উঠতে পেরেছিলেন।
১৭। কাবুলের ঘোড়ার গাড়ি ও পরিবহন ব্যবস্থা সম্পর্কে লেখ।
উত্তরঃ কাবুলের ঘোড়ার গাড়ি ছিল শহরের এক ঐতিহ্যবাহী যান। তিনি ঘোড়ার গাড়িতে চড়ে শহর ঘুরে দেখেছিলেন। রাস্তাঘাটের অবস্থা, গাড়ির গতি এবং গাড়োয়ানদের সঙ্গে কথোপকথন তাঁর জন্য ছিল আনন্দদায়ক। কখনও কখনও কাঁচা রাস্তার কারণে গাড়ি চলাচলে সমস্যা হলেও তিনি তা মজা করে উপভোগ করেছিলেন।
১৮। কাবুলের ঐতিহাসিক স্থানের বর্ণনা দাও।
উত্তরঃ লেখক কাবুলের ঐতিহাসিক স্থানগুলোর বর্ণনা দিয়েছেন যথাযথ শ্রদ্ধা ও বিশদ বিবরণের মাধ্যমে। তিনি প্রাচীন দুর্গ, মসজিদ এবং অন্যান্য ঐতিহ্যবাহী স্থাপনার সৌন্দর্য ও স্থাপত্যশৈলী সম্পর্কে লিখেছেন। তিনি স্থানগুলোর ইতিহাস, কাহিনি ও ঐতিহ্যের সঙ্গে পাঠককে পরিচিত করিয়েছেন।
১৯। লেখকের মতে কাবুল ভ্রমণের সবচেয়ে বড় শিক্ষা কী ছিল?
উত্তরঃ লেখকের মতে কাবুল ভ্রমণের সবচেয়ে বড় শিক্ষা ছিল মানুষের প্রতি ভালোবাসা এবং নতুন সংস্কৃতিকে গ্রহণ করার মানসিকতা। তিনি শিখেছিলেন যে ভৌগোলিক সীমারেখা আলাদা হলেও মানুষের আবেগ, ভালোবাসা এবং আতিথেয়তা একই রকম। ভিন্ন সংস্কৃতি ও ভাষার মানুষের সঙ্গে বন্ধুত্ব করার আনন্দই তাঁর সবচেয়ে বড় প্রাপ্তি ছিল।
আরও পড়ুনঃ গন্তব্য কাবুল গল্পের মূলভাব সহজ ভাষায়